EDUCAÇÃO TERAPÊUTICA: TRATAMENTO DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) A PARTIR DA INCLUSÃO ESCOLAR

Autores/as

  • Rafael Amboni Dal Moro FAE Centro Universitário
  • Gustavo Silveira FAE Centro Universitário

Palabras clave:

Psicologia, Educação Terapêutica, Autismo, Inclusão, Escolas.

Resumen

A Educação Terapêutica tem sido uma estratégia cada vez mais utilizada na última década, visando a inclusão de crianças com necessidades especiais dentro do ensino regular. Tais estratégias vêm sendo desenvolvidas por Kupfer (1997; 2000; 2010) e Kupfer et al. (2017; 2018) há aproximadamente vinte anos. A referente pesquisa teve por objetivo indicar os recursos da Educação Terapêutica para o tratamento do TEA através da inclusão escolar; apontando também alguns dos seus fundamentos teóricos. Quanto à metodologia, tratou-se de uma revisão de literatura específica, de abordagem qualitativa e de natureza exploratória. A educação Terapêutica procura potencializar as possibilidades da criança, muitas vezes restritas devido à sua condição psíquica. Nesse âmbito, a Educação Terapêutica pode ser definida como um conjunto de práticas que aliam educação e tratamento para crianças deficientes e/ou com graves distúrbios de desenvolvimento, comprometidas em sua constituição subjetiva. Observa-se que nos últimos anos vários trabalhos vêm mostrando a eficácia que uma formação de educadores e educadoras voltada aos princípios da educação terapêutica contribui sobremaneira para o tratamento e redução de sinais e sintomas atinentes ao transtorno no espectro autista.

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Biografía del autor/a

Rafael Amboni Dal Moro, FAE Centro Universitário

Mestre em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Graduado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Graduado em Filosofia pela FAE Centro Universitário. Curitiba-PR, Brasil.

Gustavo Silveira, FAE Centro Universitário

Graduando em Psicologia pela Universidade do Contestado – Campus Rio Negrinho. São Bento do Sul-SC, Brasil.

Publicado

2020-07-01

Cómo citar

Moro, R. A. D., & Silveira, G. (2020). EDUCAÇÃO TERAPÊUTICA: TRATAMENTO DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) A PARTIR DA INCLUSÃO ESCOLAR. Revista PsicoFAE: Pluralidades Em Saúde Mental, 9(1), 52–65. Recuperado a partir de https://revistapsicofae.fae.edu/psico/article/view/292

Número

Sección

Artigos