Indicativos de Ansiedade, Estresse e Depressão em Professores e Estudantes no Contexto da Pandemia

Autores

  • Heloisa Melo UNIPAR
  • Bianca Verona Mattana UNIPAR
  • Juliana Muller Rios UNIPAR
  • Thaís Cristina Gutstein Nazar UNIPAR

Palavras-chave:

Ansiedade, covid-19, depressão, estudantes, professores

Resumo

Esta pesquisa teve como objetivo identificar indicativos de ansiedade e de depressão em estudantes e professores que foram infectados com a COVID-19. Os dados foram coletados por meio de formulários on-line com respondentes de idade superior a 18 anos, utilizando-se dos instrumentos de Escala de Percepção de Estresse e Escala HAD. Participaram, no total, 91 pessoas, sendo 49 professores e 42 universitários. No caso dos professores, 36,70% se enquadram em um possível quadro de ansiedade e 24,50% em um provável quadro de ansiedade. No quesito depressão, 18,40% foram categorizados em um provável quadro e 38,70% em possível quadro. Com relação aos universitários, no quesito ansiedade, 40,47% demonstraram improvável quadro de ansiedade e 30,9% um possível quadro. Na categoria depressão, 26,19% apresentaram um provável quadro e 47,62% um improvável quadro. Com base nos dados, concluiu-se que os quadros de ansiedade e de depressão foram mais altos nos professores em relação aos universitários infectados. Além disso, evidenciou-se a necessidade em estudar o tema para assim amenizar os impactos psicológicos da pandemia no contexto escolar.

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Biografia do Autor

Heloisa Melo, UNIPAR

Discente do Curso de Psicologia – Universidade Paranaense (UNIPAR), bolsista pelo PIBIC.

Bianca Verona Mattana, UNIPAR

Discente do Curso de Psicologia – Universidade Paranaense (UNIPAR), participante do PIC.

Juliana Muller Rios, UNIPAR

Discente do Curso de Psicologia – Universidade Paranaense (UNIPAR), bolsista pelo PIBIC.

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Publicado

2022-08-05

Como Citar

Melo, H., Mattana, B. V., Rios, J. M., & Nazar, T. C. G. (2022). Indicativos de Ansiedade, Estresse e Depressão em Professores e Estudantes no Contexto da Pandemia. Revista PsicoFAE: Pluralidades Em Saúde Mental, 11(1), 95–104. Recuperado de https://revistapsicofae.fae.edu/psico/article/view/383

Edição

Seção

Artigos